Адаптированная основная образовательная  программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка детского сада № 44 «Гнездышко» станицы Фастовецкой муниципального образования Тихорецкий район. Программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 лет до поступления в школу с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Адаптированная основная образовательная  программа разработана с учетом  примерной адаптированной       программой коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности  ДОО (с общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищевой,  методических и научно-практических материалов.

 Программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне дошкольного образования в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми для реализации требований ФГОС ДО.

Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности является игра. Образовательные  задачи решаются в совместной и самостоятельной деятельности взрослого и детей в рамках игровой деятельности и при проведении режимных моментов. Специалистами (учителем-логопедом, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре) проводятся фронтальные, подгрупповые и индивидуальные формы работы с дошкольниками.

Вариативная часть программы учитывает национально - культурные особенности Краснодарского края, родного языка, воспитания уважительного отношения к культуре других народов, климатические особенности образовательного процесса, через знакомство с произведениями искусства, художественное слово, фольклор, музыку, знакомство с историей Кубани, азами казачьей культуры и казачьего быта.

Основой адаптированной программы является создание оптимальных условий для коррекционно-развивающей работы и всестороннего гармоничного развития детей с тяжелыми нарушениями речи.

Программа обеспечивает построение целостного педагогического процесса, включает коррекционную работу, совокупность образовательных областей, которые обеспечивают социальную ситуацию развития личности ребенка.

В программе отражены сложившиеся традиции учреждения, что позволяет органично вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику дошкольного учреждения.

Содержание Программы охватывает 5 образовательных областей:

·         социально - коммуникативное развитие: (направления – труд, безопасность, социализация, коммуникация);

·         познавательное развитие (направления – познание, окружающий мир, математическое развитие);

·         речевое развитие (направления - развитие речи, восприятие художественной литературы, коммуникация);

·         художественно-эстетическое развитие (направления - музыка, изобразительное искусство, восприятие художественной литературы, конструирование);

·          физическое развитие (направления – здоровье, физическое развитие).

В программе отражены виды детской деятельности в дошкольном  возрасте:

-игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал;

- изобразительная;

-музыкальная;

-двигательная.

Для коррекционной работы с детьми с ОВЗ, созданы необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных психолого-педагогических подходов, методов, способов общения и условий, способствующих получению дошкольного образования.

Программа учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов, а так же партнерские отношения с социальными институтами.

Целью деятельности по развитию взаимодействия ДОУ с различными социальными институтами является сплочение разных социальных групп, имеющих собственные интересы в сфере образования, вокруг единой цели – всестороннего и полного развития личности ребёнка.

Взаимодействие ДОУ с социальными партнерами, способствует решению следующих  задач:

·         расширяется кругозор дошкольников (освоение предметного и природного окружения, развитие мышления, обогащение словаря, знакомство с историей, традициями народа) за счет снятия территориальной ограниченности ДОУ;

·         формируются навыки общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями различных профессий;

·         повышается качество образовательных услуг и уровень реализации стандартов дошкольного образования.

Психолого-педагогические условия реализации образовательной программы обеспечивают формирование и развитие психолого-педагогической компетентности родительской общественности посредством различных форм просвещения, консультирования и практической деятельности.

Тесное сотрудничество с семьей делает успешной работу детского сада. Обмен информацией о ребенке является основой для воспитательного  партнерства  между  родителями  (законными представителями) и воспитателями.

Программа  предусматривает обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, а также непосредственное вовлечение семей в образовательную деятельность.

Родители (законные представители) воспитанников принимают участие в разработке части образовательной Программы,  формируемой участниками образовательных отношений.